11月21日下午2點(diǎn)，錦華30多位設(shè)計(jì)老師相約總部大會(huì)議室，從軟裝設(shè)計(jì)的發(fā)展說到設(shè)計(jì)邏輯及方法論，大家展開了多維度對設(shè)計(jì)的思考。

內(nèi)容回顧

【主題一】

走出舒適區(qū)—摸索適合錦華設(shè)計(jì)師的軟裝模式

【分享講師】

陳丨鼓樓旗艦店

盈丨軟裝設(shè)計(jì)

贏丨總監(jiān)

【分享提綱】

1.目前軟裝市場現(xiàn)狀

2.如何在體制內(nèi)實(shí)現(xiàn)提升客戶品質(zhì)

3.如何做到硬裝和軟裝無縫銜接

【第一部分】

1.軟裝市場缺乏專業(yè)從業(yè)機(jī)構(gòu)

軟裝行業(yè)從業(yè)者從業(yè)水平卻相應(yīng)提升緩慢，很多紡織服裝企業(yè)向外延發(fā)展家紡，把發(fā)展家紡作為一個(gè)新的增長點(diǎn)但是專業(yè)的軟裝市場還沒有形成。

2.軟裝設(shè)計(jì)離消費(fèi)群體還有一定距離

普通住宅消費(fèi)者，很少能接觸到軟裝設(shè)計(jì)，只有少數(shù)工裝或高端家裝公司設(shè)有專門軟裝部門，對于多數(shù)的家裝公司而言，他們并沒有自己的軟裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。

3.缺乏專業(yè)軟裝設(shè)計(jì)師

由于軟裝市場消費(fèi)火熱起來的時(shí)間比較短，通常都是由家裝設(shè)計(jì)師帶領(lǐng)業(yè)主選購軟裝配飾，因此專業(yè)的軟裝設(shè)計(jì)師人才非常缺乏，“市場上出現(xiàn)了很多半路出家的現(xiàn)象”。

【第二部分】

如何在體制實(shí)現(xiàn)提升客戶品質(zhì)

1.如何在體制內(nèi)與體制外兩者之間達(dá)到平衡？

（1）享受體制內(nèi)帶給你的安全感，去追逐體制外的設(shè)計(jì)含量。

（2）做好體制內(nèi)的管理，再結(jié)合體制外的改革帶動(dòng)體制內(nèi)同步發(fā)展。

2.全案精裝如何更好地落地與提升客戶的感知度？

（1）團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)+團(tuán)隊(duì)服務(wù)

（2）效果+作品雙重成效

（3）擴(kuò)大市場范圍 + 精裝樓盤加入、優(yōu)化渠道的多元化

（4）真正意義上的管家——在施工現(xiàn)場能夠把控施工進(jìn)度、材料的進(jìn)出場以及與客戶在施工上的交流

（5）健全的竣工流程

【第三部分】

如何做到硬裝和軟裝無縫銜接

——錦華客戶預(yù)案

與時(shí)代并行，我們在路上！

【主題二】

個(gè)人設(shè)計(jì)邏輯及方法論——青年設(shè)計(jì)師如何快速成長

【分享講師】

余丨江寧旗艦店

禮丨高級

華丨設(shè)計(jì)師

【分享提綱】

1.設(shè)計(jì)者跟設(shè)計(jì)之間的關(guān)系

2.設(shè)計(jì)者跟業(yè)主之間的關(guān)系

3.我的設(shè)計(jì)邏輯及方法論

【第一部分】

余老師總結(jié)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯

主要分為以下幾個(gè)階段：

1.在設(shè)計(jì)前期，更多的是拼湊、模仿，通過各方的力量去學(xué)習(xí)，去積累，經(jīng)過一段時(shí)間后，他們對整個(gè)設(shè)計(jì)體系的感知逐漸清晰。

2.這個(gè)時(shí)候他們會(huì)更加注重自己的生活，從生活中去發(fā)現(xiàn)、去探索設(shè)計(jì)的元素，在生活中尋求轉(zhuǎn)變。他們開始熱愛這個(gè)行業(yè)并為自己建立的職業(yè)生涯找到了切實(shí)的理由。

3.長期的常態(tài)，讓他們感到自己的設(shè)計(jì)再也無法打動(dòng)自己，開始意識到過去為自己塑造的很多面貌原來很不鮮明或者根本就不是自己的。就會(huì)再次陷入苦惱，經(jīng)過反復(fù)思考后，開始慢慢的去創(chuàng)建自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，并一直都堅(jiān)守?己的設(shè)計(jì)美學(xué)，把?己對?活的細(xì)膩或愛投射到設(shè)計(jì)之中，為設(shè)計(jì)注入自己的獨(dú)特趣味。

4.樣式流行、風(fēng)格體系、文化脈絡(luò)的重建才是更深層次的設(shè)計(jì)思維，他的思想已經(jīng)不僅僅對本行業(yè)具有指導(dǎo)意義，對很多其他的領(lǐng)域也具有杰出貢獻(xiàn)，他對世界對人類對設(shè)計(jì)對自己的生涯已經(jīng)看的無比清晰和透徹，他進(jìn)入了設(shè)計(jì)師最高階段白色時(shí)代，這個(gè)階段的設(shè)計(jì)師是真正的大師，他們擁有不朽的人格。

這五個(gè)階段不僅僅是專業(yè)的成長，更是思想的成長，所以這是一個(gè)規(guī)律，每個(gè)人的進(jìn)步都應(yīng)該是循序漸進(jìn)而不存在跳躍的發(fā)展。

【第二部分】

設(shè)計(jì)師要達(dá)到設(shè)計(jì)高度的完整性，需要好的設(shè)計(jì)、好的甲方、好的監(jiān)理、好的施工，這就好比木桶效應(yīng)，缺一不可。其中甲方與設(shè)計(jì)師是兩個(gè)更為關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，只有以上各方均恰到好處的完成自己的任務(wù)，方可成就好的設(shè)計(jì)。

【第三部分】

設(shè)計(jì)的方法論：

1.敏感的專業(yè)洞察力

2.理性有邏輯的思維方式

3.追求完美的設(shè)計(jì)結(jié)果

理性有邏輯的思考才能給設(shè)計(jì)增光增彩！

【結(jié)尾】

11月21日下午的《錦華裝飾設(shè)計(jì)分享會(huì)》在總部大會(huì)議室圓滿落幕！感謝陳盈贏老師、余禮華老師的傾力分享，為設(shè)計(jì)師們帶來了一場對于設(shè)計(jì)思考的精彩分享。

【收獲】  

張?jiān)蒲啵?   

1.思想決定了設(shè)計(jì)能到達(dá)的高度。    

2.軟裝表達(dá)是設(shè)計(jì)師的重要手法。    

湯蘇婉：  

1.陳老師分享了在市場大環(huán)境前提下，如何更好地服務(wù)客戶，把更多有品質(zhì)的客戶做到更優(yōu)，團(tuán)隊(duì)模式很有利于當(dāng)下的市場，硬裝結(jié)合軟裝的設(shè)計(jì)也會(huì)更加吸引客戶。    

2.余老師分享了很多設(shè)計(jì)思路，引發(fā)我們對于設(shè)計(jì)的思考。比如設(shè)計(jì)是優(yōu)雅體面的解決問題的一個(gè)過程，設(shè)計(jì)要先追求完整度，其次是精細(xì)度，設(shè)計(jì)邏輯的一個(gè)重要性，從前期的拼湊模仿到后期的引領(lǐng)，重建的進(jìn)化等等。    

倪菲：    

1.精益求精，不斷上進(jìn)，不能固步自封，而要不斷學(xué)習(xí)、上進(jìn)，去火氣更多的關(guān)于自己專業(yè)內(nèi)外的知識點(diǎn)。    

2.如何與客戶對接，如何給予客戶更好的建議，這都是我們思考的問題。    

3.如何讓軟裝成為設(shè)計(jì)的一部分，甚至是不可或缺的重要部分，也是今天學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)。    

高旭：    

參加完此次公司組織的分享會(huì)，真的受益頗多。2位老師從作為一個(gè)設(shè)計(jì)師現(xiàn)在遇到的2個(gè)重大問題出發(fā)，去分享一些他們所選擇的路線。  

1.陳老師選擇了在當(dāng)代毛胚快絕跡，精裝盛起的環(huán)境下，做起了全案軟裝設(shè)計(jì)，這也是另辟蹊徑。在當(dāng)下市場環(huán)境，我們要想把握住一個(gè)客戶，或者想要出一套作品，那我們前期做的服務(wù)應(yīng)該很多，要讓客戶看到很多的一些設(shè)計(jì)，一個(gè)人做全套很累，也很分散，所以我們需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合。    

2.余老師今日講解是青年設(shè)計(jì)師如何快速成長，首先得定位好自己在設(shè)計(jì)師成長過程中的一個(gè)準(zhǔn)確定位，以及整理屬于自己的一套談單邏輯。今日很感謝二位老師能夠分享自己的一些案例以及心得體會(huì)，也讓迷茫的自己找到定位。